Facultade de Educación e Traballo Social

2022

1. 10 herramientas de gamificación educativa

   Estrategias de ludificación aplicadas a la enseñanza de la historia (Graó), pp. 119-132

2. A escola que teño, a escola que quero: un achegamento ás prácticas educativas e ás necesidades nos CRA de Ourense

   Proxectos INOU 2021: Investigación aplicada na provincia de Ourense (Vicerreitoría do Campus de Ourense), pp. 143-157

3. A participação dos jovens na escola, na família e na comunidade: um estudo num concelho do centro de Portugal

   Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 1242-1248

4. Acción socioeducativa en la formación para el empleo con juventud en protección

   Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 295-303

5. Adolescentes, orientación sexual y bienestar emocional: evidencia empírica y urgencia social

   Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 1516-1522

6. Algo máis alá da evidencialidade e dos estereotipos culturais galegos

   Caer abrindo círculos pechados: Homenaxe á profesora Amparo Solla (Servizo de Publicacións), pp. 151-167

7. Análisis de los patrones de ocio en función del género y el grupo etario

   Intervención psicosocioeducativa en las distintas etapas del ciclo vital (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 215-238

8. Aparatos ideológicos del patriarcado: la manoesfera

   Algoritmos, teletrabajo y otros grandes temas del feminismo digital (Dykinson), pp. 322-353

9. Aprendizaje basado en proyectos y gamificación como metodología docente en docencia universitaria

   Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 3176-3186

10. Aproximación a los proyectos interdisciplinares desde los lenguajes artísticos y literarios

    Proyectos interdisciplinares de educación artística y literaria (Graó), pp. 7-16

11. Asistencia personal: el marco normativo de un nuevo derecho para el ejercicio de la vida independiente

    Intervención psicosocioeducativa en las distintas etapas del ciclo vital (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 63-84

12. Cis-heteronorma y violencia de género en la adolescencia: un análisis transfeminista y “queer”

    Intervención psicosocioeducativa en las distintas etapas del ciclo vital (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 167-187

13. Comprensión de textos y habilidades lectoras básicas en lengua española: El ciclo medio de Educación Primaria

    La lingüística hispánica como puente entre culturas (Wydawnictwo Naukowe UAM), pp. 155-166

14. Dimensiones socioeducativas para la inclusión escolar del alumnado con medida administrativa de protección

    Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 771-776

15. Diseño de actividades y la utilización de tecnologías para la evaluación de aprendizajes

    Formación en ecosistemas de aprendizaje (Dykinson), pp. 79-88

16. Dos lugares da represión franquista en Ourense: cara a unha cultura do recordo

    Proxectos INOU 2021: Investigación aplicada na provincia de Ourense (Vicerreitoría do Campus de Ourense), pp. 199-222

17. El ciberacoso en las parejas de la generación Z: la importancia de la educación sexual

    Intervención psicosocioeducativa en las distintas etapas del ciclo vital (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 145-165

18. El cómic como herramienta de mejora de la competencia lectora en español y francés como lenguas extranjeras

    El devenir de la lingüística y la cultura: un estudio interdisciplinar sobre lengua, literatura y traducción (Dykinson), pp. 1217-1235

19. El desarrollo vocal y del canto en la infancia

    Educación artística para el cambio (Peter Lang Alemania), pp. 23-34

20. El papel de la autoestima sobre los trastornos de la conducta alimentaria durante la adolescencia: revisión sistemática internacional (2015-2020)

    Intervención psicosocioeducativa en las distintas etapas del ciclo vital (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 111-144