ECOBAS

2012

1. "Google Calendar" como herramienta de planificación docente: su uso en el Grado de Turismo de la Facultad de Ciencias Empresariales y Turismo de Ourense

   La formación y las nuevas tecnologías en la docencia universitaria (Educación Editora), pp. 347-351

2. Aplicación de métodos de autoaprendizaje en la asignatura “dirección de operaciones”

   Ensino Superior, Inovação e qualidade na docência (Centro de Investigação e Intervenção Educativas), pp. 7297-7309

3. Autoavaliación versus avaliación externa nos sistemas de avaliación continua do alumnado

   Innovar na universidade: experiencias do profesorado ([Vigo], Vicerreitoria de Formación e Innovación Educativa, Universidade de Vigo, D.L. 2012), pp. 107-109

4. Capital humano y capital estructural en máster no presenciales: innovaciones clave para el éxito

   Xornada de Innovación Educativa 2012 (Universidade de Vigo), pp. 521-533

5. Diseño y evaluación de resultados del Máster en Innovación Industrial y Optimización de Procesos de la Universidad de Vigo

   La docencia universitaria en el contexto educativo actual: retos y perspectivas de la docencia universitaria (Educación Editora), pp. 31-35

6. El desarrollo de experiencias formativas a partir de las demandas profesionales: el caso del Máster en Información Técnica del Medicamento

   Experiencias docentes innovadoras en la educación superior (Educación Editora), pp. 15-19

7. Estímulo del ciclo de aprendizaje mediante puzzles

   Investigaciones sobre docencia universitaria y nuevas metodologías (Educación Editora), pp. 231-236

8. Experiencia en docencia virtual: equipo de investigación Grímpola

   Innovar na universidade: experiencias do profesorado ([Vigo], Vicerreitoria de Formación e Innovación Educativa, Universidade de Vigo, D.L. 2012), pp. 135-138

9. Fisheries management: Evaluating the recovery plan for European hake fishery (southern stock)

   Fishery Management (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 139-150

10. La adaptación de contenidos formativos de naturaleza económica a los programas para mayores

    Experiencias docentes innovadoras en la educación superior (Educación Editora), pp. 21-25

11. La evaluación continua en el Máster en Innovación Industrial y Optimización de Procesos de la Universidad de Vigo

    La docencia universitaria en el contexto educativo actual: retos y perspectivas de la docencia universitaria (Educación Editora), pp. 25-29

12. La organización de empresas basada en la metodología "blended learning". Estudio de caso en el Grado de Ingeniería Forestal

    Investigaciones sobre docencia universitaria y nuevas metodologías (Educación Editora), pp. 53-58

13. Maritime policy and economic performance in the european union: An institutional and regulatory approach

    European Union: Economic and Political Developments (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 66-88

14. Mejora de la coordinación docente: la experiencia de coordinación de curso en el Grado de ADE de la Facultad de Ciencias Empresariales y Turismo de Ourense

    Experiencias docentes innovadoras en la educación superior (Educación Editora), pp. 451-455

15. Nota de selectividad y disposición a aprender en la universidad

    Investigaciones sobre docencia universitaria y nuevas metodologías (Educación Editora), pp. 431-436

16. O ensino de materias de natureza fiscal nas titulacións do ámbito xurídico-social

    Innovar na universidade: experiencias do profesorado ([Vigo], Vicerreitoria de Formación e Innovación Educativa, Universidade de Vigo, D.L. 2012), pp. 65-68

17. Un nuevo modelo de reforma fiscal verde para una economía sostenible

    Hacia una economía baja en carbono: experiencias internacionales (Marcial Pons)

18. É posible aplicar o modelo de Bolonia en materias con máis dun cento de alumnos?

    El Espacio Europeo de Educación Superior y la educación por competencias (Educación Editora), pp. 331-334

19. É posible unha docencia integralmente virtual?: O caso do título propio en Información Técnica do Medicamento

    Innovar na universidade: experiencias do profesorado ([Vigo], Vicerreitoria de Formación e Innovación Educativa, Universidade de Vigo, D.L. 2012), pp. 45-47