La educación y la esfera públicadel proyecto colectivo a las incertidumbres del individualismo mercantilista y democrático

Referencias bibliográficas

• (1994) ALALUF, Marcelle-STROOBANTS, Mateo “¿Moviliza la competencia al obrero?”. Revista Europea de Formación Profesional, 1, 46-55, Madrid, pp 46-55
• (1987) ALIGHIERO MANACORDA, Mario, Historia de la educación (Vol II) Ed.SXXI, México
• (2005) ALONSO, Luís Enrique, La era del consumo. Ed. SXXI. Madrid.
• (1986) AMELANG, James S, La formación de una clase dirigente: Barcelona 1490-1714. Ed. Ariel, Barcelona
• (2003) ARENDT, Hannah, “¿La crisis en la educación?”. En H Arendt, Entre el pasado y el futuro, Península, Barcelona, pp 269-301
• (1989) ARIÉS, Philippe, El niño y la vida familiar en el Antiguo. Ed Taurus, Madrid
• (1974) ALTHUSSER, Louis, La filosofía como arma de la revolución. Ed. SXXI. México
• (1975) BAUDELOT, CH-ESTABLET, R, La escuela capitalista en Francia Ed. SXXI, Madrid
• (2007) BAUMAN, Z, Los retos de la educación en la modernidad líquida, Ed. Gedisa, Barcelona.
• (2006) BECK, Ulrich, La sociedad del riesgo, Ed. Paidós, Barcelona.
• (1989) BERNSTEIN, Basil Clases, códigos y control. Ed. Akal, Madrid
• (2008) BOLIVAR, Antonio, El discurso de las competencias en España: educación básica y educación superior, en Revista de Docencia Universitaria, nº2, pp 1- 23
• (2002) BOLTANSKI, Luc y CHIAPELLO, Ève, El nuevo espíritu del capitalismo, Ed.Akal, Madrid
• (2001) BOURDIEU, Pierre-PASSERON, Jean Claude, La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Ed. Popular, Madrid
• (1985) BOWEN, James Historia de la educación Occidental (Vol. III) Ed. Herder, Barcelona
• (1994) CASTIGLIONI, Baldassare El cortesano. Madrid: Ed. Cátedra
• (2003) COMISIÓN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS. Libro Blanco. Crecimiento competitividad y empleo. Retos y pistas para entrar en el siglo XXI, Ed. Oficina de publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas, Bruselas.
• (1985) COOMBS, Philip Hall, La crisis mundial en la educación. Perspectivas actuales. Madrid: Ed. Santillana
• (2006) DUBET, François, El declive de la institución. Profesiones, sujetos e individuos ante la reforma del Estado, Ed. Gedisa, Barcelona
• (2011) DURÁN VÁZQUEZ, José Francisco, La metamorfosis de la ética del trabajo. Constitución, crisis y reconfiguración de la ética del trabajo en la modernidad tardía, Ed. Andavira, Santiago de Compostela.
• (1992) DURKHEIM, Émile Historia de la educación y de las doctrinas pedagógicas, Ed. La Piqueta, Madrid.
• (1993a) ELIAS, Norbert, El proceso de civilización, Ed. FCE, Madrid
• (1993b) ELIAS, N La sociedad cortesana. Madrid: Ed. FCE, Madrid.
• (2000) ENKVIST, Inger, La educación en peligro. La pedagogía progresista y el declive de nuestro sistema educativo. Ed. Unisón Producciones, Madrid
• (1985) ERASMO De la urbanidad en las maneras de los niños. Ed. Artegraf, Madrid
• (2001) FERNÁNDEZ ENGUITA Mariano, Educar en tiempos inciertos. Ed. Morata, Madrid
• (1989) FERNÁNDEZ ENGUITA, LEVIN, Henry M “Las reformas comprensivas en Europa y las nuevas formas de desigualdad educativa”, en Revista de Educación, 289, Madrid, pp 49-64, Madrid
• (1999) FOUCAULT, Michel Vigilar y castigar. Ed. Círculo de lectores, Barcelona:
• (2011) GAITÁN, Lourdes-LIBEL, Manfred, Ciudadanía y derechos de participación de los niños, Ed. Síntesis, Madrid
• (1999) GAITÁN, Lourdes, El espacio social de la infancia. Los niños en el Estado de Bienestar, Ed. Consejería de Sanidad y Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid, Madrid
• (2006) GAITÁN MUÑOZ, Lourdes “El bienestar social de la infancia y los derechos de los niños”, en Política y Sociedad, Vol 43, nº 1, Madrid, pp 63-80
• (1967) GARIN, Eugene, La educación en Europa. ed. Crítica. Barcelona
• (2002) GAUCHET, Marcel: “L’école à l’école d’elle- même. Contraintes et contradictions de l’individualisme démocratique”, en
• GAUCHET, M, La démocratie contre elle-même, Ed. Gallimard, París, pp 109-169.
• (1785) GENOVESI, Antonio Lecciones de comercio, o bien de economía civil (3 Vols), Madrid, Editado por la viuda de Ibarra, hijos y compañía
• (2008) GIMENO SACRISTÁN, José, “Diez tesis sobre la aprente utilidad de las competencias en educación”, en GIMENO SACRISTÁN, J, Educar por competencias ¿qué hay de nuevo?, Ed. Morata, pp 15-58, Madrid
• (1988) GOBERNADO ARRIBAS, Rafael “La construcción del sistema educativo meritocrático”, en Revista española de pedagogía, 180, pp 306-317, Madrid
• (1972) GUTIERREZ ZULUAGA, Isabel Historia de la Educación. Ed. Narcea, Madrid
• (1999) HABERMAS, Jürgen, Problemas de legitimación en el capitalismo tardío, Ed. Cátedra, Madrid.
• (2008) JONES, Lyn-MOORE, Rob, “La apropiación del significado de competencia: el movimiento de la competencia, la Nueva Derecha y el proyecto del “cambio cultural”, en Revista de curriculum y formación del profesorado, 12, 3, pp 1-20
• (1981) JULIA, Dominique, Les trois coleurs du tableau noir. La Révolution. Ed. Belin, París
• (1999) LASH, Christopher La cultura del narcisismo. Ed. Andrés Bello, Barcelona
• (2004) LAVAL, Christian, La escuela no es una empresa. El ataque neoliberal a la enseñanza pública, Ed. La Découverte, París
• (2002) LE GOFF, Jean-Pierre, La démocratie post- totalitaire, Ed. La Découverte, París
• (1999) LE GOFF, Jean-Pierre, La barabarie douce. La modernisation aveugle des entreprises et de l’école, Ed. La Découverte, París
• (1996) LE GOFF, J.P, «Formation, école, entreprise: confusion et enjeux», en ANDRÉANI, Tony-GAUDEAUX, Jean-François-NAUD, Didier (dirs.) L’entreprise: Lieu de nouveaux contrats?, Ed. L’Harmattan, pp 285-295, París (1994) LUZURIAGA, Lorenzo Historia de la educación y de la pedagogía. Ed. Losada, Buenos Aires
• (1987) MANACORDA, Mario Alighiero Historia de la educación, Ed. SXXI, México.
• (1991) MANN, Michael Las fuentes del poder social (Vol I) Alianza editorial, Madrid
• (1998) MARSHALL, T.H-BOTTOMORE, Tom Ciudadanía y clase socia, lAlianza Editorial. Madrid
• (2005) MARTINEZ BONAFÉ, Jaume, La formación del profesorado y el discurso de las competencias, en Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 18 (3), 127-144
• (1981) MEYER, Philippe, El niño y la razón de Estado, Ed. Zero, Madrid
• (1999) MIGUELEZ, Faustino-PRIETO, Carlos (dir y coord.), Las relaciones de empleo en España, Ed. SXXI, Madrid
• (1970) NEIL S, Alexander, Libres enfants de Summerhill, Ed. François Maspero, París.
• (2000) OCDE, Societé du savoir et gestions des connaissances, enseignement et compétences, OCDE, París
• (1998) OCDE, L’école à la page. Formation continue et perfectionnement professionnel des enseignantes, OCDE, París
• (1992) OCDE, Écoles et entreprises: Un nouveau partenariat, OCDE, París
• (1991) OCDE, Escuelas y calidad de la enseñanza, MEC, Madrid
• (1993) ORTEGA, Félix “La crisis de los sistemas escolares”, en GARCÍA DE LEÓN, María A-DE LA FUENTE, Gloria-ORETGA, Félix (eds.) Sociología de la educación, Ed. Barcanova, Barcelona
• (1992) OZOUF, Jacques-OZOUF, Mona, La republique des instituteurs. Ed. Gallimard, París
• (1984) OZOUF, Mona, L’école de la France. Éssais sur la Révolution, l’utopie et l’enseignement. Ed. Gallimard, París
• (2008) PÉREZ GÓMEZ, Ángel, “¿Competencias o pensamiento práctico? La construcción de los significados de representación y de acción”, en GIMENO SACRISTÁN, José, Educar por competencias ¿qué hay de nuevo?, Ed. Morata, pp 59-102, Madrid
• (1999) PICÓ, Josep, Cultura y modernidad. Seducciones y desengaños de la cultura moderna, Ed. Alianza Editorial, Madrid
• (1990) PIORE, Michael J y SABEL, Charles F, La segunda ruptura industrial. Alianza Editorial, Madrid
• (2005) PRATS, Joaquim-REVENTÓS, Francesc (dir.) Los sistemas educativos europeos ¿Crisis o transformación? Ed. Fundación La Caixa, Barcelona: (1967) PROST, Antoine Histoire de l’ensegnement en France, 1800-1967, Ed. Armand Colin, París
• (1980) PUELLES BENITEZ, Manuel, Educación e ideología en la España contemporánea. Ed. Labor, Barcelona
• (1993) PUELLES BENITEZ, M, «Estado y educación en las sociedades europeas”, en Revista Iberoamericana de Educación, nº1, Enero-Abril 1993
• (1983) RAYNAUD, Philippe “L’idéologie réformatrice ou le consensus éducatif”, en Pouvoirs, 30, pp 113-123, París
• (2002) RENAUT, Alain, La libération des enfants. Contribution philosophique à une histoire de l’enfance, Ed. Calmann-Lévy Bayard, París
• (2004) RYCHEN, D.S. Y SALGANIK, L.H. (eds.) Definir y seleccionar las competencias fundamentales para la vida. Ed. FCE, México
• (1988) RODRIGUEZ, Jorge, « Crisis » del Estado del Bienestar y política educativa. Arbor, 514, pp 99-120, Barcelona
• (2007) RODRIGUEZ PASCUAL, Iván, Para una sociología de la infancia: aspectos teóricos y metodológicos, Ed. CIS, Madrid
• (1994) ROPÉ, François-TANGUY, Lucie, Savoirs et compétences. De l’usage de ces notions dans l’école et l’entreprise, Ed. L’Harmattan, París
• (1970) RUIZ BERRIO, Julio, Política escolar de España en el siglo XIX, Ed. CIS, Madrid
• (2011) SENNETT, Richard, El declive del hombre público, Ed. Anagrama, Barcelona
• (2009) SERRANO PASCUAL, Amparo, “Regulación supranacional y despolitización del trabajo: el caso del paradigma de la activación”, en CRESPO, Eduardo- PRIETO, Carlos-SERRANO, A, Trabajo, subjetividad y ciudadanía. Paradojas del empleo en una sociedad en transformación, Ed. CIS, pp 259-289, Madrid.
• (2002) SERRANO PASCUAL, A-CRESPO, E, El discurso de la Unión Europea sobre la sociedad del conocimiento, en Revista española de Investigaciones Sociológicas, Madrid, nº 97, pp 189-207, ISSN 0210-5233, Madrid
• (2000) SERRANO PASCUAL, A “El concepto de empleabilidad en la estrategia europea de lucha contra el desempleo: una perspectiva crítica”, en Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 21, pp137-149 Madrid
• (2006) TAYLOR, Charles, Imaginarios sociales modernos, Ed. Paidós, Barcelona
• (1999) TERREN, Eduardo, Educación y modernidad. Entre la utopía y la burocracia. Ed. Anthropos, Barcelona
• (1993) THERBORN, Göran, “Los derechos de los niños desde la constitución del concepto moderno del menor: un estudio comparado de los países occidentales”, en MORENO, Luís (comp.) Intercambio social y desarrollo del bienestar, Ed. CIS, Madrid
• TORRES SANTOMÉ, Jurjo (2008) “Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: cómo ser competentes sin conocimientos”, en GIMENO SACRISTÁN, José, Educar por competencias ¿qué hay de nuevo?, pp 143-175 Madrid: Morata
• (1989) VARELA, Julia-ALVAREZ URÍA, Fernando Arqueología de la escuela. Ed. La Piqueta, Madrid
• (1991) VARELA, Julia “El triunfo de las pedagogías psicológicas”, en Cuadernos de Pedagogía, 198, Madrid, pp 56-58
• (1988) WILLIS, Paul, Aprendiendo a trabajar. Cómo los chicos de clase obrera consiguen trabajos de clase obrera. Ed. Akal, Madrid: