Influencia del género en los estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes de fisioterapia

  1. Cuña Carrera, Iria da
  2. Soto González, Mercedes
  3. Lantarón Caeiro, Eva María
  4. Labajos Manzanares, María Teresa
Journal:
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

ISSN: 2332-8533,  1988-8996

Year of publication: 2014

Volume: 7

Issue: 14

Pages: 150-178

Type: Article

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Abstract

Actually promotes learning based on the students. The set of processes involved in learning, recently shown the importance of evaluating the different styles and the strategic capaci ty of the students at the time to learn. The object for this work is to discover the relationship that exists between the gender of the students and their styles and strategies of learning. A transversal descriptive study was done whit the students of Deg ree of Physiotherapy of Pontevedra faculty along the academic course 2010 - 2011. To determine learning styles was used Honey - Alonso Learning Styles Questionnaire (CHAEA), and learning strategies have been assessed using the Cognitive Learning and Study Stra tegies Questionnaire (CECAE) and Control study Strategies Questionnaire (ECE). The method of data collection was the survey on paper. In relationship to learning styles we have found that men students develop more the pragmatic style in relation to girls, however, they use significantly more learning strategies that men. The results of this investigation agree with previous studies, determinig that there gender affects learning. There are therefore differences in styles and strategies used, which arise a po ssible subject for futures researches.

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