Creando puentes entre la formación universitaria y la no universitaria a través de la recreación en un grupo de trabajo

  1. Páramo-Iglesias, María Beatriz
  2. Raposo-Rivas, Manuel
Journal:
Lúdica pedagógica

ISSN: 0121-4128,  2462-845X

Year of publication: 2016

Issue Title: La formación docente

Issue: 24

Pages: 57-67

Type: Article

DOI: 10.17227/01214128.4454 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

 This article presents the educational experience through a working group that creates links between university, school and training centers, as well as resources to fulfill research and further training needs in these scenarios. The working group was developed in a school in the province of Lugo (Spain), which had a Ministry of Culture, Education and University Planning grant, under the Annual Plan of Teacher Training of the Autonomous Community of Galicia, and it involves deepen into how teaching practice, learning environment and educational theoretical framework affect the learning to learn in students of Early Childhood Education (3 to 6 years). The working group is, in turn, a lifelong learnin strategy that allows, through recreation, dynamics and games, establishing a bridge between university and non-university training, to better understand how this competence is worked. Legislative and institutional framework, learning environment, and teaching practice are analyzed in the development of the working group that is addressed in the following pages.

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