Diseño de centros educativos públicos preuniversitarios en Galicia (2008-2017)¿inclusivos y sostenibles?

  1. Pato Rodríguez, Santiago Eduardo 1
  1. 1 Universidade de Vigo
    info

    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

Aldizkaria:
Revista de estudios e investigación en psicología y educación

ISSN: 2386-7418

Argitalpen urtea: 2017

Zenbakien izenburua: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 5: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD

Zenbakia: 5

Orrialdeak: 149-155

Mota: Artikulua

DOI: 10.17979/REIPE.2017.0.05.2506 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Revista de estudios e investigación en psicología y educación

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

In this paper we review the design criteria of public schools of Galicia during the last decade (2008-2017) under the prism of educational inclusion and sustainable development. In order to do this, the technical conditions that the Galician Educational Administration requires to the construction projects of these schools have been studied through a content analysis of the contracts tendered in the indicated period. From the study carried out, it is concluded that barely technical design premises are required that encourage educational inclusion or sustainable development.

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