Metodoloxías musicais do século XXDalcroze e Kodaly

  1. Castiñeiras Pereira, Laura 1
  2. Díaz Pereira, María del Pino 2
  1. 1 Facultade de Ciencias da Educación
  2. 2 Universidade de Vigo
    info

    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

Journal:
Revista de estudios e investigación en psicología y educación

ISSN: 2386-7418

Year of publication: 2017

Issue Title: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 4: EDUCACIÓN, DESARROLLO Y PROCESOS ARTÍSTICOS

Issue: 4

Pages: 75-79

Type: Article

DOI: 10.17979/REIPE.2017.0.04.2590 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Musical education in Pre-school Education occupies a crucial position, since it contributes to the integral development of learners. Tobe effective, the methodology used must be playful, innovative, dynamicand versatile. For this , the main objective of this project is to expose the most relevant musical methodologies in history, these of the 20th century. So there, we are going to frame music in Pre-school Education curriculum; next, we are going to see common aspects to all of them; and finally, we will focus on Dalcroze and Kodaly methodologies, because they meet all the requirements previously mentioned.

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