Acceso libre y antiplagio en los repositorios institucionales y bibliotecas de las Facultades de Educación en España

  1. Violeta Cebrián Robles 1
  2. Manuela Raposo Rivas 1
  3. Maria do Carmo Duarte Freitas 2
  1. 1 Universidade de Vigo
    info

    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

  2. 2 Universidade Federal do Paraná
    info

    Universidade Federal do Paraná

    Curitiba, Brasil

    ROR https://ror.org/05syd6y78

Journal:
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

ISSN: 1695-288X

Year of publication: 2018

Volume: 17

Issue: 2

Pages: 41-56

Type: Article

DOI: 10.17398/1695-288X.17.2.41 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Institutional repositories are a strategy to promote scientific production and Open Educational Resources (OER) in universities. They offer a service that facilitates educational innovation, but also generate great concern about the lack of respect for copyright. This study analyses information on the open access and antiplagiarism policy established by 62 repositories from 75 Spanish universities that are already using this service. The stratified sample involves 20 libraries from Faculty of Education in Spain (38.5%). The study used a mixed methodological approach, and three different information collection instruments were used: repository analysis questionnaire, analysis of the libraries' web pages and indepth interviews with those responsible for these services. The results obtained allow us to know the type of information existing in the repositories, the institutional policy of free access to scientific production, as well as the way in which information is informed, acts and prevents plagiarism in them. The conclusion is that university repositories enjoy a high degree of open access to information, but there is not much information about plagiarism. However, libraries report antiplagiarism tools and offer training initiatives.

Funding information

Proyecto I+D+i titulado: «Estudio del impacto de las rúbricas federadas en laevaluación de competencias en el prácticum». Ref. EDU 2013-41974-P. Plan Nacional de Excelencia I+D+i 2014-17 del Ministerio de Economía y Competitividad (España).

Funders

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