Determinación de los contenidos incluidos en los planes de acción tutorial en europa

  1. Calleja Barcia Iria, Iria
  2. Pino-Juste, Margarita
Revista:
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

ISSN: 0214-9877

Ano de publicación: 2014

Título do exemplar: Dificultades Educativas

Volume: 3

Número: 1

Páxinas: 529-538

Tipo: Artigo

DOI: 10.17060/IJODAEP.2014.N1.V3.533 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

Tutoring action is an essential part of the teachers work, specially the one referred to values teaching. In Spain, this work is determined by the Tutoring Action Plan and by the joint effort of teachers and the guidance services in school. However in european setting, this assignment differs in contents and working methods. The present communication´s aim is to demarcate the included contents in tutoring work in the european setting, through de content analysis of spanish, english, irish, swedish and finnish National Curriculums.

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