La adquisición del aspecto en español por aprendices chinos

  1. Sun 孙玉良, Yuliang 1
  2. González, Paz 2
  3. Parafita Couto, Maria del Carmen 2
  4. Mauder, Elisabeth 2
  5. W. Child, Michael 3
  6. Díaz, Lourdes 4
  7. Taulé, Mariona 1
  1. 1 Universitat de Barcelona-CLiC-UBICS.
  2. 2 Universiteit Leiden (Países Bajos).
  3. 3 Brigham Young University (EE. UU.)
  4. 4 Universitat Pompeu Fabra-CLiC-UB.
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Revista:
Círculo de lingüística aplicada a la comunicación

ISSN: 1576-4737

Año de publicación: 2019

Número: 78

Páginas: 287-315

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/CLAC.64382 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este trabajo se centra en la adquisición del pretérito indefinido y el pretérito imperfecto del español por aprendices chinos. A partir de investigaciones anteriores, predecimos que las diferencias del sistema aspectual entre el chino mandarín y el español pueden suponer un reto para los aprendices en el uso y comprensión del aspecto en la interlengua. Además, creemos que la adquisición del aspecto no está sincronizada en el nivel morfológico y semántico. A través de una prueba de gramatical y una de comprensión, descubrimos que las diferencias de los sistemas aspectuales entre la L1 y la L2 causan dificultad en los aprendices. Asimismo, nuestros datos apoyan que la adquisición del aspecto en el nivel morfológico ocurre más temprano que la adquisición en el nivel semántico.

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Información de financiación

Esta investigación es parte de un proyecto (TIN2015-71147-C2-2) financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad, proyecto(2017-SGR-341), por la Generalitat de Catalunya y por China Scholarship Council (No. 201608390032).También agradecemos a la Dra. Laura Domínguez por su generoso apoyo a este trabajo.

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet