Influencia de una Intervención Psicomotriz en el Proyecto de Aprendizaje de la Lecto-Escritura en la Edad de cinco años
- Mosquera Gamero, Ana María
- José Luis Chinchilla Minguet Zuzendaria
- José Carlos Fernández García Zuzendaria
Defentsa unibertsitatea: Universidad de Málaga
Fecha de defensa: 2004(e)ko ekaina-(a)k 25
- Angeles María Gervilla Castillo Presidentea
- Francisca Valdivia Ruiz Idazkaria
- Vicente Romo Pérez Kidea
- Pedro Montiel Gámez Kidea
- Antonio Escribá Fernández-Marcote Kidea
Mota: Tesia
Laburpena
La presente investigación desarrollada en el ámbito de la educación infantil,surge para poder comprobar con una metodología cuasi-experimental, lo que se ha venido evidenciando en la práctica educativa. Las actividades psicomotrices favorecen la rapidez del aprendizaje de la lecto-escritura. Estructuralmente podemos diferenciar tres partes: La primera parte de esta tesis incluye una revisión de la bibliografía relativa al tema estudiado. Comprende la fundamentación teórica sobre la educación infantil como centro estimulador del aprendizaje. En la segunda parte se exponen los procesos seguidos en la realización del experimento de campo. La tercera parte recoge unas conclusiones acerca de los resultados obtenidos, sugerencias y referencias bibliográficas.