Educational value of Systematic Mapping StudiesA replication study.

  1. Barros-Justo, Jose L. 1
  2. Martínez-Araujo, Nelson 1
  3. Olivieri, David N. 1
  4. González-García, Alejandro 1
  1. 1 E.S.E.I., University of Vigo, Ourense, 32004, Spain
Revista:
Journal of Computer Science and Technology

ISSN: 1666-6038

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: Fiftieth Issue; e13

Volumen: 19

Número: 2

Páginas: 123-131

Tipo: Artículo

DOI: 10.24215/16666038.19.E12 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

Contribución: El objetivo de este estudio es el de validar los resultados de un estudio anterior sobre el valor educativo de los estudios sistemáticos de mapeo (SMS), y evaluar la posibilidad de generalizar aquellos resultados a contextos similares. Antecedentes: desde la aparición del paradigma de Ingeniería del Software Basada en Evidencias (EBSE) en 2004, pocos estudios se han dirigido a evaluar su impacto en el ámbito académico, y el valor educativo que los SMS pueden ofrecer a los estudiantes. En 2010 tres reconocidos investigadores presentaron un artículo sobre éste asunto en ICSE’10. El estudio hizo interesantes contribuciones. Creemos que, después de 8 años, una replicación de ese estudio puede ser útil para comprobar los hallazgos originales y, para guiar futuras intervenciones educativas. Preguntas de investigación: ¿Qué valor educativo proporcionan los SMS? Metodología: replicación de un estudio holístico multi-caso. Hallazgos: Esta replicación confirma todos los resultados, menos dos, del estudio original. Las diferencias pueden deberse a pequeñas variaciones en el contexto. La experiencia de realizar un SMS proporcionó a los estudiantes tanto destrezas para la investigación como un amplio conocimiento de su área de investigación. Animamos a otros investigadores a replicar este estudio, para conseguir mayor información sobre el valor educativo de éste método.

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Fuente de los datos: Dialnet