“Educar para alteridade”o ensino de história da Shoah e o uso dos testemunhos audiovisuais da USC Shoah Foundation

  1. Alyne Nathálier da Silva Palmeira 1
  2. Karl Schurster 1
  1. 1 Universidade de Pernambuco
    info

    Universidade de Pernambuco

    Recife, Brasil

    ROR https://ror.org/00gtcbp88

Revista:
Educação & Formação

ISSN: 2448-3583

Año de publicación: 2020

Volumen: 5

Número: 13

Páginas: 195-214

Tipo: Artículo

DOI: 10.25053/REDUFOR.V5I13.1123 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este trabajo, bajo la luz teórica de la historia del tiempo presente, se propuso construir un análisis de la enseñanza de la historia de la Shoah, más específicamente a partir de los materiales didácticos audiovisuales de la USC Shoah Foundation Institute for Visual History and Education, ampliando la investigación académica brasileña en el campo de estudios denominado "pedagogía de enseñanza de los traumas colectivos". Buscaremos discutir el conjunto de materiales escogidos, que incluyen testimonios de sobrevivientes de la Shoah, apropiándose de un análisis de contenido. Se estableció lo que estos materiales elucidan sobre la enseñanza de esta temática, problematizando sus métodos y objetivos, así como sobre el propio papel del profesor como herramienta de esa enseñanza. A partir de esta perspectiva, la Enseñanza de Historia de la Shoah se establece como una herramienta posible en el combate al fascismo, en la negación de teorías revisionistas y, aún, en el entendimiento de una nueva cosmo visión acerca de los valores morales, éticos y jurídicos de la sociedad en el post período de la guerra.

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Fuente de los datos: Dialnet