A relação entre América Latina e a política do livro didático: uma análise sobre as revoluções do século XX

  1. Maria Sarah do Nascimento Brito
  2. Karl Schurster 1
  1. 1 Universidade de Vigo
    info

    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

Revista:
Boletim do Tempo Presente

ISSN: 1981-3384

Ano de publicación: 2021

Volume: 10

Número: 05

Páxinas: 18-34

Tipo: Artigo

Outras publicacións en: Boletim do Tempo Presente

Resumo

O Plano Nacional do Livro e Material Didático (PNLD) nasce em conjunto com asiniciativas de financiamento de políticas voltadas para o Livro Didático na América Latina porparte de grandes agentes internacionais, como o Banco Mundial e Unesco. Reconhecendo queo livro assume um papel simbólico muito importante para a sociedade, buscamos entender arelação entre a política do Livro Didático e o ensino das Américas a partir do estudo de comoos livros apresentem as Revoluções do Século XX.

Referencias bibliográficas

  • ALTHUSSER, L. Aparelhos ideológicos de Estado. In: ALTHUSSER, L. Posições II. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1980.
  • ALVES, Alexandre. Conexões com a história/ Alexandre Alves, Letícia Fagundes de Oliveira. – 3 ed. – São Paulo: Moderna, 2016.
  • ARENDT, Hannah. Sobre a Revolução, 1906-1975. Tradução: Denise Bottman. – São Paulo: Companhia das Letras, 2011.
  • BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Livro Didático e o Saber Escolar (1810-1910). São Paulo, Editora Autêntica, 2008.
  • BITTENCOURT, Circe Maria FernandesEnsino de História da América: reflexões sobre problemas de identidade. Revista Eletrônica da ANPHLAC, nº 4, São Paulo, p. 5-15, 2005.
  • BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Livro Didático e conhecimento histórico: uma história do saber escolar. Tese (Doutorado em história social) – Universidade de São Paulo. São Paulo, 1993.
  • BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. – 2. Ed. – São Paulo: Cortez 2008.
  • BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, sociedade & cidadania. 3º ano/ Alfredo Boulos Júnior. – 2 ed – São Paulo: FTD, 2016.
  • BOBBIO, Norberto. Liberalismo e democracia. São Paulo: Brasiliense, 2006.
  • BOURDIEU, Pierre. PASSERON, Jean Claude. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. Livraria Francisco Alves. Editora S.A, Rio de Janeiro, 1982.
  • BORGES, Elisa de Campos. VASCONSELOS, Joana Salém. Cuba e Chile: diálogos revolucionários para a América Latina in Revolução Cubana: Ecos, Dilemas e Embates na América Latina. Organizado por Jean Sales... [et al.]. – Aracaju: IFS, 2019.
  • BRAICK, Patrícia Ramos. História: das cavernas ao terceiro milênio/ Patricia Ramos Braick, Myriam Becho Mota. - - 4. ed - - São Paulo: Moderna, 2016.
  • BRASIL. Ministério da Educação. Plano Decenal de Educação para todos. Brasília: MEC, 1993. (versão acrescida). 136 p.
  • BRASIL. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Números da Educação no Brasil. Brasília, 2004.
  • CAIMI, Flávia Eloisa. O que sabemos (e o que não sabemos) sobre o livro didático de História: Estado do conhecimento, tendências e perspectivas. In: GALZERANI, Maria Carolina Bovério.
  • BUENO, João Batista Gonçalves. JÚNIOR, Arnaldo Pinto. (orgs). Paisagens da pesquisa contemporânea sobre o livro didático de história. Jundiaí: Paco editorial; Campinas: Centro de Memória/ Unicamp, 2013.
  • CAMPOS, Flavio de. Oficina de história: volume 3/ Flavio De Campos, Julio Pimentel Pinto, Regina Claro. – 2 ed – São Paulo: Leya, 2016.
  • CASSIANO, Célia Cristina Figueiredo. Reconfiguração do mercado editorial brasileiro de livros didáticos no início do século XXI: história das principais editoras e suas práticas comerciais. Em Questão, Porto Alegre, v. 11, n. 2, p. 281-312, jul./dez. 2005.
  • CASSIANO, Célia Cristina Figueiredo. O Mercado do Livro Didático no Brasil: da criação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) à entrada do capital internacional espanhol (1985-2007). 2007. 252 f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007.
  • CORAGGIO, José Luis. TORRES, Rosa Maria. La educación según el Banco Mundial: un análisis de sus propuestas y métodos. Buenos Aires: Miño y Davila, 1999.
  • COTRIM, Gilberto. História Global 3 / Gilberto Cotrim. – 3 ed – São Paulo: Saraiva, 2016.
  • CHOPPIN, Alain. História dos livros didáticos e das edições didáticas: sobre o estado da arte. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.30, n.3, p. 549-566, set./dez. 2004.
  • DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez / UNESCO, 1998.
  • FERNANDES, Florestan. O que é revolução. São Paulo: Brasiliense, 1984.
  • FLORENZANO, Modesto. As revoluções burguesas. São Paulo: Brasiliense, 1998.
  • FRANCO JÚNIOR, Hilário. “Apresentação”. In: SALIBA, Elias Thomé. As utopias românticas. São Paulo: Brasiliense, 1991, p. 10.
  • GARCIA, Marco Aurelio. Reforma e Revolução: discussão de um paradigma. Revista Brasileira de História. São Paulo, ANPUH/Marco Zero Vol 10, nº 20, março-agosto de 1990, pg 9-38.
  • GRANGEIRO, Cândido. Cenas da história: volume 3: ensino médio. – 1 ed— São Paulo: Palavras Projetos Editoriais, 2016.
  • HOBSBAWM, Eric J., 1917- Era dos Extremos: o breve século XX: 1914-1991 / Eric Hobsbawm; tradução Marcos Santarrita; revisão técnica Maria Célia Paoli. — São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
  • JOHNSEN, Egil Borre. Libros de texto en el calidoscópio. Barcelona: Ediciones PomaresCorredor, S. A, 1993.
  • KOSELLECK, Reinhart, 1923-2006 Futuro do passado: contribuição a semântica dos tempos históricos/ tradução do original alemão Wilma Patrícia Maas, Carlos Almeida Pereira; revisão da tradução César Benjamin. – Rio de Janeiro: Contraponto: Ed. PUC—Rio, 2006.
  • MASSCHELEIN, Jan. Em defesa da escola: uma questão pública. / Jan Masschelein, Maarten Simons; tradução Cristina Antunes. – 2 ed- Belo Horizonte: Autentica Editora, 2018.
  • MARX, Karl. ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. Tradução de Luis Claudio de Castro e Costa. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
  • MARX, Karl. ENGELS, FriedrichO 18 de Brumário de Luis Bonaparte. São Paulo, Boitempo, 2011.
  • MOCELIN, Renato. História em debate, 3 / Renato Mocelin, Rosiane de Camargo. 4 ed- São Paulo: Editora do Brasil, 2016.
  • MOREIRA, Hudson. LIMA, Letícia Rizzotti. Cuba é uma democracia? In Cuba no século XXI: Dilemas da Revolução. Editora: Elefante, São Paulo, 2018.
  • NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Projeto história. São Paulo, 1993.
  • PELED-Elhanan, Nurit. Ideologia e propaganda na educação: a Palestina nos livros didáticos israelenses. São Paulo: Boitempo; Editora Unifesp, 2019.
  • PELLEGRINI, Marco César. #Contato história, 3º ano / Marco Pellegrini, Adriana Machado Dias, Keila Grinberg. – 1 ed- São Paulo: Quinteto editorial, 2016.
  • SANTIAGO, Léia Adriana da Silva. Ensino de história da América no Brasil e na Argentina (1995-2010): um estudo comparativo sobre a ótica da política de integração regional e da identidade latino-americana. Tese (Doutorado em Educação) Universidade Federal do Paraná, 2012.
  • SANTIAGO, Pedro. Por dentro da história, 3 / Pedro Santiago, Célia Cerqueira, Maria Aparecida Pontes. – 4 ed --. São Paulo: Escala Educacional, 2016.
  • SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política / Dermeval Saviani. – 32. Ed. – Campinas, SP: autores associados, 1999.
  • SAVIANI, Dermeval. Sistema Nacional de Educação articulado ao Plano Nacional de Educação. Revista Brasileira de Educação v. 15 n. 44 maio/ago. 2010.
  • SILVA, Kalina Vanderlei. Dicionário de conceitos históricos / Kalina Vanderlei Silva, Maciel Henrique Silva. – 2.ed., 2ª reimpressão. – São Paulo: Contexto, 2009.
  • URIBE, Richard. Producíon y Comércio internacional del libro em América Latina. Diagnóstico Estadístico. Bogota: CARLALC, 2003.
  • VAIFANS, Ronaldo [et al]. – 3 ed – São Paulo: Saraiva, 2016.
  • VICENTINO, Claudio. Olhares da história: Brasil e mundo/ Claudio Vicentino, José Bruno Vicentino: colaboradores de Severino Lavorato Junior. – 1 ed --. São Paulo: Scipione, 2016