Políticas públicas educacionais e o estabelecimento da Universidade Aberta do Brasil

  1. Malta, Elcimar 1
  2. Schurster, Karl 1
  1. 1 Universidade de Pernambuco
    info

    Universidade de Pernambuco

    Recife, Brasil

    ROR https://ror.org/00gtcbp88

Revista:
Educação em Perspectiva

ISSN: 2178-8359,  2178-258X

Ano de publicación: 2020

Volume: 11

Páxinas: e020025

Tipo: Artigo

DOI: 10.22294/EDUPER/PPGE/UFV.V11I.8976 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

Este artigotem como objetivo o estudo das políticas relacionadas ao estabelecimento da Universidade Abertado Brasil (UAB),como principal forma de ampliação e difusão de cursos superiores por meio da Educação a Distância no país. Utilizaremos marcos como leis e decretos pertinentes ao tema e os analisaremos de acordo com a metodologia do ciclo de política proposto por Gary Brewer e elucidado por Howlett, Ramesh e Perl. Faremos a abordagem de documentos como o Plano Nacional de Educação (PNE2001-2010), que informa sobre o uso da Educação a Distância para o Ensino superior, que possui lacunas significativas aserem preenchidas posteriormente pelos decretos: 5.266/2005, 5.800/2006e 9.057/2017. Como resultados, temos a reunião e discussão das principais leis e decretos que justificam o estabelecimento da UAB como política pública educacional. Concluímos queesta política iniciou um novo ciclo após o rompimento da hegemonia do Governo Federal,entre os anos de 2003 a 2016

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