Muda lingüística hacia el gallego. Influencia del profesorado en su alumnado de los grados en Educación Infantil y Educación Primaria

  1. Mar Fernández-Vázquez 1
  2. Sara Vázquez-Rodríguez 1
  1. 1 Universidade de Vigo
    info

    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

Journal:
Didáctica. Lengua y literatura

ISSN: 1130-0531,  1988-2548

Year of publication: 2023

Issue: 35

Pages: 77-91

Type: Article

DOI: 10.5209/DILL.81277 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The different communicative competence of students in Galician and Spanish, despite their status as co-official languages, is of concern due to its repercussions in the Galician university environment. In this article, we analyse the self-perceived linguistic competence of the teachers of the Early Childhood Education and Primary Education degrees at the Ourense and Pontevedra campuses of the University of Vigo with respect to their influence on the language habitually used by the students. We aim to determine the decline or increase of Galician as a first language and in its common use since the normalisation plan implemented in the 2019-2020 academic year. The teachers’ response to this plan contributes to a linguistic shift towards Galician.

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