Early Predictions of Course Outcomes in a Flipped Classroom Context

  1. Liz-Domínguez, M.
  2. Llamas-Nistal, M.
  3. Caeiro-Rodríguez, M.
  4. Mikic-Fonte, F.
Actes de conférence:
IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON

ISSN: 2165-9567,  2165-9559

ISBN: 9798350399431

Année de publication: 2023

Volumen: 2023-May

Type: Communication dans un congrès

DOI: 10.1109/EDUCON54358.2023.10125172 GOOGLE SCHOLAR

Objectifs de Développement Durable

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