El Prácticum en la escuela ruralUna experiencia formativa en el marco del programa “Generación Docentes”

  1. Álvarez Rodríguez, Alba 1
  2. Mociño González, Isabel 2
  1. 1 Universidade de Vigo
    info

    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

  2. 2 Universidade de Vigo - Campus Ourense
Journal:
Revista Prácticum

ISSN: 2530-4550

Year of publication: 2024

Volume: 9

Issue: 1

Pages: 24-35

Type: Article

DOI: 10.24310/REP.9.1.2024.17848 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

This paper describes the experience of the curricular practices of the Degree in Primary Education developed within the framework of the "Generation Teachers" Programme of the Princess of Girona Foundation. The aim is to promote knowledge of the traditional music of the different cultures present in the rural school and to foster intercultural dialogue in order to favour the cohesion of the educational community. The methodology used is participatory action research to reflect on, investigate and improve the practice of both trainee teachers and participating students. Among the main results, it is worth highlighting that the improvement in the knowledge of folklore contributes to a better understanding of one's own identity and to fostering respect for others, the acquisition of significant knowledge and collaboration with others.

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