El juego popular y tradicional en educación primaria y secundaria. Un estudio de casoBoiro

  1. José Eugenio Rodríguez Fernández 1
  2. José María Pazos Couto 2
  3. José Palacios Aguilar 3
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

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  2. 2 Universidade de Vigo
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    Universidade de Vigo

    Vigo, España

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  3. 3 Universidade da Coruña
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    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

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Revue:
Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud

ISSN: 1989-6247

Année de publication: 2016

Volumen: 8

Número: 2

Pages: 89-112

Type: Article

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Résumé

El presente estudio analiza de qué forma se promueven y trabajan los contenidos de juegos populares y tradicionales en los centros de enseñanza primaria y secundaria del municipio de Boiro. Se establece un análisis comparativo entre los maestros de primaria y los profesores de secundaria en cuanto a nueve categorías de información, que reflejan el conocimiento y práctica de los juegos populares y tradicionales en general y del juego de bolos como caso particular, por su importancia histórica que tuvo en esta localidad. Se recurre a una metodología cualitativa, empleando la entrevista personal (semiestructurada) como herramienta de obtención de datos. El resultado del estudio nos muestra un desarrollo correcto de estas prácticas en los centros educativos en base a lo que marca el currículum educativo, pero insuficiente en cuanto al conocimiento, práctica y promoción que este tipo de juegos debería tener en los centros escolares si lo que se pretende es realmente potenciar y desarrollar la práctica de juegos populares y tradicionales entre el alumnado.