El refuerzo educativo como medida de atención a la diversidad en la programación de aula
ISSN: 1139-9899
Año de publicación: 2001
Número: 3
Páginas: 39-48
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Educación, desarrollo y diversidad
Resumen
En este trabajo analizamos, desde planteamientos normalizadores, una de las formas más conocidas de atención a la diversidad del alumnado en un grupo-clase. Este tipo de medida constituye un procedimiento de respuesta a las necesidades educativas del alumnado dirigida, de forma intencional, a prevenir y contrarrestar las dificultades que pueden presentar algunos estudiantes en determinados momentos de su proceso de aprendizaje. Se trata de una estrategia que admite la realización de ajustes en los elementos no preescriptivos del currículum y constituye una acción esperable por parte de todo el profesorado.