A planificación cognitiva nas dificultades de aprendizaxe
ISSN: 0212-5943
Argitalpen urtea: 2008
Zenbakia: 41
Orrialdeak: 32-46
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Quinesia: Revista de educación especial
Laburpena
O proceso cognitivo de Planificación dende a teoría PASS (Das, Naglieri e Kirby 1994) é o proceso encargado da programación, a regulación da actividade voluntaria, o control consciente dos impulsos e a supervisión da conduta entre outras actividades. Neste artigo revísanse as últimas investigacións educativas sobre a influencia deste proceso nas diferentes dificultades de aprendizaxe analizando a repercusión no rendemento académico.