Tipología y frecuencia del uso de estrategias en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera

Resumo

L�utilisation de stratégies d�apprentissage dans l�enseignement de langues étrangères, entendu comme actions organisées et potentiellement intentionnées et conscientes que facilitent la communication et l�apprentissage, s�est révélée comme un des objectifs plus importants pour le succès dans le domaine d�une nouvelle langue. Cette étude décrit la typologie et la fréquence de l�usage de stratégies dans l�apprentissage de l�anglais comme langue étrangère au Centre Universitaire de Langues à distance de l�UNED. E ntre les conclusions nous pouvons souligner que les moyennes arithmétiques sont assez proches pour toutes les stratégies analysées, bien que la majorité d�élèves expriment un plus grand usage des stratégies metacognitives et cognitives que d�affectives et sociales. C�est pourquoi, ces résultats indiquent la nécessité de tenir encore plus en compte les aspects affectifs et sociaux qui interviennent au développement d�une langue étrangère à travers d�expériences innovatrices qui les promeuvent en utilisant les nouvelles technologies comme recours.