Medidas de atención a la diversidadperspectiva del equipo de orientación específico

  1. Domínguez-Alonso, José 1
  2. Vázquez-Varela, Elia 2
  1. 1 Universidade de Vigo
    info

    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

  2. 2 Xunta de Galicia
    info

    Xunta de Galicia

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/0181xnw06

Revue:
Revista de estudios e investigación en psicología y educación

ISSN: 2386-7418

Année de publication: 2015

Titre de la publication: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Número: 11

Pages: 1-4

Type: Article

DOI: 10.17979/REIPE.2015.0.11.87 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

D'autres publications dans: Revista de estudios e investigación en psicología y educación

Résumé

Este estudio presenta un análisis de la aplicación de las medidas de atención a la diversidad del alumnado en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), desde el punto de vista de los profesionales que integran los Equipos de Orientación Específicos en Galicia. Desde una metodología cuantitativa, se analizan las opiniones de los Equipos de Orientación Específicos acerca del conocimiento y la frecuencia de uso de las medidas ordinarias y extraordinarias en la atención a la diversidad del alumnado. Los resultados obtenidos evidencian un mejor conocimiento y frecuencia de uso de las medidas extraordinarias frente a las ordinarias.

Références bibliographiques

  • Araque, N. y Barrio, J. L. (2010). Atención a la diversidad y desarrollo de procesos educativos inclusivos. Prisma Social, 4, pp. 1-37.
  • Arnáiz, P. (2009). Análisis de las medidas de atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria. Revista de Educación, 349, pp. 203-223.
  • Domínguez, J. (2010). Atención a la diversidad en la educación primaria. Evolución y situación actual. Barcelona: Davinci Continental.
  • Ferrandis, Mª V., Grau, C., y Fortes, Mª C. (2010). El profesorado y la atención a la diversidad en la ESO. Revista Educación Inclusiva, 3 (2), pp. 11-28.
  • González, M. T., Méndez, R. y Rodríguez, M. J. (2009). Programas de atención a la diversidad: legislación, características, análisis y valoración. Profesorado: Revista de currículum y formación del profesorado, 13 (3), pp. 79-104.
  • Sales, A., Moliner, O., y Moliner, L. (2010). Estudio de la eficacia académica de las medidas específicas de Atención a la Diversidad desde la percepción de los implicados. Estudios sobre educación, 19, pp. 119- 137.
La source de données: Dialnet