Valoración de la orientación profesional en la enseñanza secundaria postobligatoria

  1. Rodríguez Álvarez, Pablo 1
  2. Ocampo Gómez, Camilo Isaac 1
  3. Sarmiento Campos, José Antonio 1
  1. 1 Universidade de Vigo
    info

    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

Revista:
Revista de investigación educativa, RIE

ISSN: 0212-4068,  1989-9106

Ano de publicación: 2018

Volume: 36

Número: 1

Páxinas: 75-91

Tipo: Artigo

DOI: 10.6018/RIE.36.1.285881 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumo

Professional guidance is increasingly a key element in lifelong learning. The way in which such orientation and success will be achieved will largely depend on the organizational models adopted by the different institutions to make the intervention more effective. This paper aims to know clearly the opinion of the Galician students about the professional guidance received in post-compulsory secondary education and also the importance attributed to it. The research method was descriptive and exploratory by means of a survey of a representative sample of 2408 first year university students. The results show a significant distance between the guidance received and its importance, with the scores being significantly higher in all variables. It can be concluded that guidance is a factor of great importance and that students are not satisfied with the work done in post-compulsory secondary schools. It requires more individual and group activity, as well as intervention with conventional and technological resources. The underutilization of the latter is noteworthy in our study.

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Fonte de datos: Dialnet