Percepción de los estudiantes sobre las competencias sociales y personales adquiridas en el Máster en Educación Secundaria

  1. Minerva Ojeda-Delgado
  2. Margarita Pino-Juste
  3. Jorge Soto-Carballo
Revista:
Revista de Psicología y Educación

ISSN: 1699-9517

Ano de publicación: 2018

Volume: 13

Número: 2

Páxinas: 131-141

Tipo: Artigo

DOI: 10.23923/RPYE2018.01.164 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

One of the quality axes in the training of the students of the Master’s degree of Secondary Education, is the labor or professional insertion. This has generated that the competences that are offered in the teacher training are more diverse and more adapted to the constant transformation of the teaching professional profile. This research is about to know, across the application of an instrument designed by Tribó (2008), and who tries to evaluate the perception on the specific professional competitions that a teacher of secundaría must obtain, the perception of the domain of social competences and personnel of 155 graduates of the Master’s Degree in Secondary Education from the University of Vigo, as this directly influences quality higher education and the social-professional integration of graduates. Obtaining results that, although they do not mark significant differences according to the academic ambience with regard to the social competitions, if that they are with regard to the personal competitions. Concluding, between other things, that it is necessary to appear if really in the initial formation of the professorship of secondary, across the master’s degree of secondary, it is answered to the competitions that they need for its labor insertion

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Fonte de datos: Dialnet