Caderneta Eletrónica no Processo EnsinoAprendizagem: Visão de Professores e Pais de alunos do ensino Básico e Secundário

  1. António Abreu 1
  2. Álvaro Rocha 2
  3. Manuel Pérez Cota 3
  4. João Vidal Carvalho 1
  1. 1 Instituto Politécnico do Porto, Portugal
  2. 2 Universidade de Coimbra, Portugal
  3. 3 Universidade de Vigo, España
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Revista:
RISTI: Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação

ISSN: 1646-9895

Ano de publicación: 2015

Número: 16

Páxinas: 108-128

Tipo: Artigo

DOI: 10.17013/RISTI.16.108-128 SCOPUS: 2-s2.0-85034775625 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

Este artigo apresenta a primeira fase de um trabalho de investigação, cujo objetivo é introduzir uma nova forma de colaboração e comunicação entre a Escola e a Família, através de uma Caderneta Eletrónica (CE). A CE surge para dar resposta às crescentes necessidades de colaboração entre a Escola e a Família, fomentando o processo ensino-aprendizagem e o sucesso educativo, tendo como suporte as Tecnologias da Informação e da Comunicação. Procurou-se identificar, através de questionário, as perceções dos Professores e Pais relativamente à adoção de uma CE. Ambos os grupos salientaram a importância da comunicação entre a Escola e a Família e manifestaram interesse na CE, enquanto instrumento comunicacional.

Fonte de datos: Dialnet