Nota editorial

  1. Arnaiz Sánchez, Pilar 1
  2. Parrilla Latas, Ángeles 2
  1. 1 Universidad de Murcia
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    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

  2. 2 Universidade de Vigo
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    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

Aldizkaria:
Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

ISSN: 1577-4147

Argitalpen urtea: 2019

Zenbakien izenburua: La inclusión educativa y social a debate

Alea: 49

Zenbakia: 3

Orrialdeak: 7-17

Mota: Artikulua

DOI: 10.30827/PUBLICACIONES.V49I3.11401 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

Laburpena

Although the term inclusion has gained ground internationally, as can be seen through the enactment of social and educational policies in various countries, inclusive education still has not been consolidated within the educational system; nor has its role acquired to size hoped for. In fact, the road towards educational and social inclusion has not been an easy one; as we have observed, countries move at different speeds depending on how developed they are and their political orientation…

Erreferentzia bibliografikoak

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  • COUNCIL OF EUROPE (2017). Fighting school segre-gation in Europe through inclusive education. Position Paper.
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