Using social learning in network engineering curricula
ISSN: 2165-9567, 2165-9559
ISBN: 978-1-4799-1908-6
Datum der Publikation: 2015
Ausgabe: 2015-April
Seiten: 471-478
Art: Konferenz-Beitrag
ISSN: 2165-9567, 2165-9559
ISBN: 978-1-4799-1908-6
Datum der Publikation: 2015
Ausgabe: 2015-April
Seiten: 471-478
Art: Konferenz-Beitrag