La formació dels equips professionals del sistema de protecció a la infància i la joventutestudi del pla formatiu d'una entitat especialitzada
- Fernández-Simo, Deibe 1
- Sánchez Prieto, Lydia 2
- Rosón Varela, Carlos 3
- Noya Álvarez, Manuel 3
- Gomila Grau, Maria Antònia 2
- Torío-López, Susana 4
- Pascual Barrio, Belén 2
-
1
Universidade de Vigo
info
-
2
Universitat de les Illes Balears
info
- 3 Centro FAIA de Investigación Social
-
4
Universidad de Oviedo
info
ISSN: 2339-6954, 1135-085X
Year of publication: 2021
Issue Title: Pobresa, situacions de crisi i repercussions en la societat: reflexió urgent
Issue: 77
Pages: 145-163
Type: Article
More publications in: Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa
Abstract
The continuing training of workers from education teams in the child protection system helps to ensure that interventions are consistent and that appropriate educational strategies are employed. This article presents a procedural evaluation of the training applied at IGAXES3, a third sector organisation devoted to generating empowerment processes among young people who encounter difficulties in their transition to adulthood. The objectives are: (a) to conduct a procedural assessment of the training applied at IGAXES3; (b) to evaluate the transfer of the contents of the training plan into the professional practice of the teams; (c) to assess the impact of the contents of the training plan on the construction of socio-educational strategies aimed at responding to their needs by the young people involved; (d) to identify the demands of educational teams. The method used was action research applied to assessing the alignment of training plans to the demands of the teams. The main result was the conclusion that the training space provides an opportunity for team reflection. Workers feel that the training serves to generate thought processes focusing on socio-educational work.
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