LMS Logs and Student Performance: The Influence of Retaking a Course

  1. Liz-Dominguez, M.
  2. Llamas-Nistal, M.
  3. Caeiro-Rodriguez, M.
  4. Mikic-Fonte, F.
Actes:
IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON

ISSN: 2165-9567,  2165-9559

ISBN: 9781665444347

Any de publicació: 2022

Volum: 2022-March

Pàgines: 1970-1974

Tipus: Aportació congrés

DOI: 10.1109/EDUCON52537.2022.9766691 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus