Resiliencia académica en tiempos de pandemia por COVID-19las prácticas curriculares en los Grados de Trabajo Social de las universidades españolas

  1. García, Yolanda 1
  2. Vázquez-Pérez, Raquel 1
  3. Pastor-Seller, Enrique 2
  1. 1 Universidade de Vigo
    info

    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

  2. 2 Universidad de Murcia 
Revista:
Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA

ISSN: 2659-9031

Any de publicació: 2022

Número: 29

Pàgines: 73-82

Tipus: Article

DOI: 10.7203/REALIA.29.24134 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

La COVID-19 va crear una situació d’incertesa generalitzada entre professorat, alumnat, professionals i institucions participants en els programes de les pràctiques curriculars obligatòri- es dels graus en Treball Social a Espanya. El nostre objectiu ha sigut analitzar aquesta incidència en les universitats i en la Universitat de Vigo en particular. A partir de la recopilació i la valora- ció de dades qualitatives a diferents escales, en aquest article descrivim la situació i les respostes donades des dels equips universitaris de coordinació de pràctiques curriculars per a afrontar l’estat d’alarma i la progressiva supressió de les places ofertes els cursos anteriors a la pandèmia. Observem i constatem com en aquest context d’incertesa entre tots els actors implicats s’implanta la formació a distància, se suprimeixen les pràctiques presencials o s’adapten les guies docents per a convali- dar pràctiques extracurriculars o tutories i seminaris personalitzats o en petits grups d’estudiants. Finalment, a manera de reflexió fonamentada, concloem que va haver-hi per part dels actors impli- cats una reacció resilient i d’adaptació, però l’experiència pot ser una oportunitat d’obrir un debat sobre la importància que adquireixen les tecnologies de la informació i comunicació en el procés d’ensenyament-aprenentatge de les futures i futurs professionals del treball social.

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Fuente de los datos: Dialnet