Las violencias digitales y el uso del móvil en parejas adolescentes: nuevos retos de inter-vención educativa

  1. Patricia Alonso-Ruido 1
  2. Yolanda Rodríguez-Castro 2
  3. Rosana Martínez-Román 2
  4. María Lameiras-Fernández
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
    info

    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

  2. 2 Universidade de Vigo
    info

    Universidade de Vigo

    Vigo, España

    ROR https://ror.org/05rdf8595

Revista:
Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport

ISSN: 1138-3194

Ano de publicación: 2024

Volume: 42

Número: 1

Páxinas: 49-57

Tipo: Artigo

DOI: 10.51698/ALOMA.2024.42.1.49-57 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Outras publicacións en: Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport

Resumo

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han provocado cambios drásticos en las dinámicas relacionales de los/as adolescentes, que proporcionan nuevos canales para ejercer y sufrir violencia. El objetivo de esta investigación es triple: se pretende evaluar la tenencia, el uso y la supervisión parental del teléfono móvil en el colectivo de adolescentes; identificar la violencia digital en las primeras relaciones afectivo-sexuales de los/as adolescentes; y comprobar su relación con otras formas de violencia en línea como el cyberbullying, el cyberstalking y el grooming. La muestra está formada por 715 adolescentes (47% chicas) con un rango de edad que va desde los 13 a los 19 años, siendo la media de 15.64 (DT = 1.28) años. Los resultados confirman la omnipresencia de las TIC en la vida de las parejas adolescentes y establecen una relación entre la violencia digital y el uso de los dispositivos tecnológicos y espacios virtuales, a los que acceden con escasa supervisión parental. Además, se evidencia que los/as adolescentes se enfrentan a múltiples violencias en el entorno en línea, tanto en el plano sentimental a través del cibercontrol y las agresiones como insultos o humillaciones, como en la esfera social, ya que han sido víctimas de cyberbullying, grooming y cyberstalking. En definitiva, se revelan nuevos retos de intervención educativa para los/as profesionales de la educación y las familias, ante el compromiso de asegurar que los/as más jóvenes vivan sus relaciones libres de violencia.

Referencias bibliográficas

  • Alonso-Ruido, P., Rodríguez, Y., Lameiras, M., & Martínez, R. (2018). El Sexting a través del discurso de adolescentes españoles. Saúde e Sociedade, 27, 398-409. https://doi.org/10.1590/S0104-12902018171835
  • Bascón, M. J., Arias, S., & Mata, M. L. (2013). Contenidos y modos conversacionales en adolescentes. Debatiendo sobre conflictos grupales y violencia de pareja. Infancia y Aprendizaje, 36(4), 489-500. https://doi.org/10.1174/021037013808200302
  • Besolí, G., Palomas, N., & Chamarro, A. (2018). Uso del móvil en padres, niños y adolescentes: Creencias acerca de sus riesgos y beneficios. Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport, 36(1), 29-39. https://doi.org/10.51698/aloma.2018.36.1.29-39
  • Borrajo, E., Gámez-Guadix, M., Pereda, N., & Calvete, E. (2015). The development and validation of the cyber dating abuse questionnaire among young couples. Computers in Human Behavior, 48, 358-365. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.01.063
  • Calvete, E., Cortazar, N., Fernández, L., Echezarraga, A., Beranuy, M., León, A., González, J., & Orue, I. (2021). Effects of a Brief Preventive Intervention in Cyberbullying and Grooming in Adolescents. Psycho-social Intervention, 30(2) 75-84. https://doi.org/10.5093/pi2020a22
  • Camerini, A. L., Marciano, L., Carrara, A., & Schulz, P. J. (2020). Cyberbullying perpetration and victimization among children and adolescents: a systematic review of longitudinal studies. Telematics and Informatics, 49, 101362. https://doi.org/10.1016/j.tele.2020.101362
  • Caridade, S., Braga, T., & Borrajo, E. (2019). Cyber dating abuse (CDA): Evidence from a systematic review. Aggression and Violent Behavior, 48, 152-168. https://doi.org/10.1016/j.avb.2019.08.018
  • Cava, M. J., Martínez, B., Buelga, S., & Carrascosa, L. (2020). Sexist attitudes, romantic myths, and offline dating violence as predictors of cyber dating violence perpetration in adolescents. Computers in Human Behavior, 111, 106449. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106449
  • Cortés, A., Cano, J., Elboj, C., & Iñiguez, T. (2020). Positive relationships for the prevention of bullying and cyberbullying: A study in Aragón (Spain). International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 182-199. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1602064
  • De los Reyes, V., Jaureguizar, J., Bernaras, E., & Redondo, I. (2021). Violencia de control en las redes sociales y en el móvil en jóvenes universitarios. Aloma, 39(1), 27-35. https://doi.org/10.51698/aloma.2021. 39.1.27-35
  • Delegación del Gobierno de España contra la Violencia de Género (DGVG) (2020). Menores y Violencia de Género. https://bit.ly/3e1kvsg
  • Dick, R., McCauley, H., Jones, K., Tancredi, D., Goldstein, S., Blackburn, S., Monasterio, E., James, L., Silverman, J., & Miller, E. (2014). Cyber dating abuse among teens using school-based health centers. Pediatrics, 134(6), 1560-1567. https://doi.org/10.1542/peds.2014-0537
  • Galende, N., Ozamiz, N., Jaureguizar, J., & Redondo, I. (2020). Cyber dating violence prevention programs in universal populations: a systematic review. Psychology Research and Behavior Management, 13, 1089. https://doi.org/10.2147/PRBM.S275414
  • Gandolfi, C., Mosillo, M., Castillo, G., Forni, G., Pietronigro, A., Tiwana, N., & Pellai, A. (2019). Online Grooming: an analysis of the phenomenon. https://bit.ly/39razqz
  • García, P. V., Guevara C., Rojas, J. L., Peña, F., & Cruz, V. G. (2017). Apego y ciber-violencia en la pareja de adolescentes. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1), 541-549. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v2.879
  • Garmendia, M., Jiménez, E., Karrera, I., Larrañaga, N., Casado, M. A., Martínez, G., & Garitaonandia, C. (2020). Las familias en la convergencia mediática: competencias, mediación, oportunidades y riesgos online. Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Bilbao (España).
  • González, N., Salcines, I., & Ramírez, A. (2020). Conocimiento y comunicación de las familias españolas ante los Smartphone y Tablet Knowledge and communication of Spanish families with Smartphone and Tablet. Revista de Educación, 390, 79-97. https://doi.org/10.4438/1988-592x-re-2020-390-466
  • Granado, M. (2019). Educación y exclusión digital: los falsos nativos digitales. Revista de Estudios Socioeducativos, ReSed, 7, 27-41.
  • Greene, E. A., Winters, G. M., Blasko, B., & Jeglic, E. L. (2020). Experiences and perceptions of online sexual solicitation and grooming of minors: a retrospective report. Journal of Child Sexual Abuse, 29(7), 836-854. https://doi.org/10.1080/10538712.2020.1801938
  • Huber, E., & Brandtweiner, R. H. (2020). Cyberstalking: The New Threat on the Internet. En Khosrow, D. B. A. (Ed.), Encyclopedia of Criminal Activities and the Deep We b (pp. 628-639). IGI Global.
  • Instituto Nacional de Estadística (INE) (2022). Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los Hogares. https://n9.cl/0iryh
  • Jaen, C. I., Rivera, S., Reid, L. M., & García, M. (2017). Violencia de pareja a través de medios electrónicos en adolescentes mexicanos. Acta de Investigación Psicológica, 7(1), 2593-2605.
  • Khurana, A., Bleakley, A., Jordan, A. B., & Romer, D. (2015). The protective effects of parental monitoring and internet restriction on adolescents’ risk of online harassment. Journal of Youth and Adolescence, 44(5), 1039-1047.
  • King-Ries, A. (2010). Teens, technology, and cyberstalkingg: The domestic violence wave of the future. Texas Journal of Women and the Law, 20, 131-164.
  • Lu, Y., Shin, Y., Le, V., Temple, J., & Pettigrew, J. (2020). Prevalence of teen dating violence and the associations with substance use and externalizing behaviors in Nicaraguan early adolescents. Health Education, 120(2), 165-177. https://doi.org/110.1108/HE-01-2020-0006
  • Machimbarrena, J. M., Calvete, E., Fernández, L., Álvarez, A., Álvarez, L., & González, J. (2018). Internet risks: An overview of victimization in cyberbullying, cyber dating abuse, sexting, onlinegrooming and problematic internet use. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(11), 2471.
  • Machimbarrena, J. M., González-Cabrera, J., Montiel, I., & Ortega-Barón, J. (2021). An Exploratory Analysis of Different Problematic Internet Use Profiles in Cybervictims, Cyberbullies, and Cyberbully Victims. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. https://doi.org/10.1089/cyber.2020.0545
  • Martínez, G., Casado del Río, M. Á., & Garitaonandia Garnacho, C. (2020). Estrategias online de mediación parental en contextos familiares de España. Comunicar, 65, 67-76. https://doi.org/10.3916/C65-2020-06
  • Muñiz, M. (2017). Violencia de pareja online en la adolescencia, clima familiar y escolar desde la perspectiva de género. Infancia y Aprendizaje, 40(3), 572-598. https://doi.org/10.1080/02103702.2017.1341101
  • Muñiz, M., Callejas, J. E., & Povedano, A. (2020). La Dependencia a las Redes Sociales Virtuales y el Clima Escolar en la Violencia de Pareja en la Adolescencia. International Journal of Sociology of Education, 9(2), 213-233.
  • Nocentini, A., Calmaestra, J., Schultze, A., Scheithauer, H., Ortega, R., & Menesini, E. (2010). Cyberbullying: Labels, behaviours and definition in three European countries. Australian Journal of Guidance and Counselling, 20(2), 129-142.
  • Orosco, J. R., & Pomasunco, R. (2020). Adolescentes frente a los riesgos en el uso de las TIC. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 22, 1-13. 3.
  • Ouytsel, J., Torres, E., Choi, H. J., Ponnet, K., Walrave, M., & Temple, J. (2017). The associations between substance use, sexual behaviors, bullying, deviant behaviors, health, and cyber dating abuse perpetration. The Journal of School Nursing 33(2), 116-122. https://doi.org/10.1177/1059840516683229
  • Padilla, S., Rodríguez, E., Álvarez, M., Torres, A., Suárez, A., & Rodrigo, M. J. (2015). La influencia del escenario educativo familiar en el uso de internet en los niños de primaria y secundaria. Infancia y aprendizaje, 38(2), 402-434. https://doi.org/10.1080/02103702.2015.1016749
  • Pereira, F., & Matos, M. (2016). Cyber-stalking victimization: What predicts fear among Portuguese adolescents? European Journal on Criminal Policy and Research, 22(2), 253-270.
  • Peskin, M. F., Markham, C. M., Shegog, R., Temple, J. R., Baumler, E. R., Addy, R. C., Hernandez, B., Cuccaro, P., Gabay, E., Thiel, M., & Emery, S. T. (2017). Prevalence and correlates of the perpetration of cyber dating abuse among early adolescents. Journal of Youth and Adolescence, 46(2), 358-375. https://doi.org/10.1007/s10964-016-0568-1
  • Reed, L. A., Tolman, R. M., & Ward, L. M. (2017). Gender matters: Experiences and consequences of digital dating abuse victimization in adolescent dating relationships. Journal of Adolescence, 59, 79-89. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2017.05.015
  • Rivas, M., & Gimeno, M. (2017). Violencia de pareja virtual y ajuste psicosocial en la adolescencia desde la perspectiva de género. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1), 115-124.
  • Rodríguez, C., Durán, M., & Martínez, R. (2018). Ciberagresores en el noviazgo adolescente y su relación con la violencia psicológica, el sexismo y los celos. Health and Addictions, 18(1), 17-27.
  • Rodríguez, Y., Alonso, P., Lameiras, M., & Faílde, J. (2018). From sexting to cybercontrol among dating teens in Spain: an analysis of their arguments. Revista Latinoamericana de Psicología, 50(3), 170-178. https://doi.org/110.14349/rlp.2018.v50.n3.4
  • Rodríguez, Y., Lameiras, M., Carrera, M. V., & Vallejo, P. (2013). La fiabilidad y validez de la escala de mitos hacia el amor: las creencias de los y las adolescentes. Revista de Psicología Social, 28(2), 157-168. https://doi.org/110.1174/021347413806196708
  • Rodríguez, Y., Martínez, R., Alonso, P., Adá, A., & Carrera, M. V. (2021). Intimate partner cyberstalking, sexism, pornography, and sexting in adolescents: new challenges for sex education. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(4), 2181. https://doi.org/doi: 110.3390/ijerph18042181
  • Sánchez, V., Muñoz, N., & Ortega, R. (2015). “Cyberdating Q_A”: An instrument to assess the quality of adolescent dating relationships insocial networks. Computers in Human Behavior, 48, 78-86. https://doi.org/110.1016/j.chb.2015.01.006
  • Santisteban, P., & Gámez-Guadix, M. (2017). Estrategias de persuasión en groomingonline de menores: un análisis cualitativo con agresores en prisión. Psychosocial Intervention, 26(3), 139-146. https://doi.org/110.1016/j.psi.2017.02.001
  • Santisteban, P., Almendros, C., & Gámez-Guadix, M. (2018). Estrategias de persuasión percibidas por adolescentes en situaciones de engaño pederasta por Internet (onlinegrooming). Behavioral Psychology, 26(2), 243-262.
  • Smahel, D., Machackova, H., Mascheroni, G., Dedkova, L., Staksrud, E., Ólafsson, K., Livingstone, S., & Hasebrink, U. (2020). EU Kids Online 2020: Survey results from 19 countries. EU Kids Online. https://doi.org/10.21953/lse.47fdeqj01ofo
  • Smith, K., Cénat, J. M., Lapierre, A., Dion, J., Hébert, M., & Côté, K. (2018). Cyber dating violence: Prevalence and correlates among high school students from small urban areas in Quebec. Journal of Affective Disorders, 234, 220-223. https://doi.org/110.1016/j.jad.2018.02.043
  • Smith-Darden, J. P., Kernsmith, P. D., Victor, B. G., & Lathrop, R. A. (2017). Electronic displays of aggression in teen dating relationships: Does the social ecology matter? Computers in Human Behavior, 67, 33-40. https://doi.org/110.1016/j.chb.2016.10.015
  • Vale, A., Pereira, F., Gonçalves, M., & Matos, M. (2018). Cyber-aggression in adolescence and internet parenting styles: A study with victims, perpetrators and victim-perpetrators. Children and Youth Services Re-view, 93, 88-99. https://doi.org/110.1016/j.child-youth.2018.06.021
  • Varela-Portela, C., Alonso-Ruido, P., & Regueiro, B. (2024). Los planes de estudio en Educación Superior: ¿Es el género una prioridad? Revista Fuentes, 26(1), 95-108. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2024.24014
  • Wilson, C., Sheridan, L., & Garratt, D. (2021). What is cyberstalking? A review of measurements. Journal of Interpersonal Violence. https://doi.org/110.1177/0886260520985489
  • Yahner, J., Dank, M., Zweig, J. M., & Lachman, P. (2015). The co-occurrence of physical and cyber dating violence and bullying among teens. Journal of Interpersonal Violence, 30(7), 1079-1089. https://doi.org/10.1177/0886260514540324
Fonte de datos: Dialnet