Revisando críticamente cómo investigamos en educación inclusivacuatro proyectos con un enfoque educativo y social

  1. Ángeles Parrilla 1
  2. Teresa Susinos 2
  3. Carmen Gallego-Vega 3
  4. Begoña Martínez 4
  1. 1 Universidade de Vigo
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    Universidade de Vigo

    Vigo, España

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  2. 2 Universidad de Cantabria
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    Universidad de Cantabria

    Santander, España

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  3. 3 Universidad de Sevilla
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    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

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  4. 4 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

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Revista:
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

ISSN: 0213-8646,  2530-3791

Ano de publicación: 2017

Volume: 31

Número: 89

Páxinas: 145-156

Tipo: Artigo

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Resumo

Este artículo ofrece un acercamiento reflexivo y analítico sobre las bases conceptuales y epistemológicas que comparten cuatro investigaciones en desarrollo. Los estudios coinciden en su interés por comprender y promover proyectos de indagación y mejora desarrollados por diversas redes y equipos con una clara finalidad inclusiva. El trabajo sostiene la necesidad de revisar críticamente las bases desde las que se piensa y se proyecta la investigación que aborda procesos de inclusión y toma postura por un modelo de investigación participativa, basado en la construcción compartida de aportaciones de actores, disciplinas y fuentes de conocimiento diversos.

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Información de financiamento

Este trabajo se produce en el marco del proyecto coordinado EDU2015- 68617-C4, del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica integrado por los siguientes proyectos: EDU2015-68617-C4-1-R, Dir. A Parrilla (Universidad de Vigo); EDU2015-68617-C4-2-R, Dir. Carmen Gallego (Universidad de Sevilla); EDU2015-68617-C4-3-R, Dir. Teresa Susinos (Universidad de Cantabria) y EDU2015-68617-C4-4-R, Dir. Begoña Martínez Domínguez (Universidad del País Vasco).

Financiadores

  • MICINN Spain
    • EDU2015- 68617-C4
    • EDU2015-68617-C4-1-R
    • EDU2015-68617-C4-2-R
    • EDU2015-68617-C4-3-R
    • EDU2015-68617-C4-4-R

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Fonte de datos: Dialnet