A planificación cognitiva nas dificultades de aprendizaxe
ISSN: 0212-5943
Ano de publicación: 2008
Número: 41
Páxinas: 32-46
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Quinesia: Revista de educación especial
Resumo
O proceso cognitivo de Planificación dende a teoría PASS (Das, Naglieri e Kirby 1994) é o proceso encargado da programación, a regulación da actividade voluntaria, o control consciente dos impulsos e a supervisión da conduta entre outras actividades. Neste artigo revísanse as últimas investigacións educativas sobre a influencia deste proceso nas diferentes dificultades de aprendizaxe analizando a repercusión no rendemento académico.