An Experiment to Assess Students’ Engagement in a Gamified Social Learning Environment
- Jorge Simões 1
- Sérgio Mateus 2
- Rebeca Redondo 3
- Ana Vilas 3
- 1 Instituto Superior Politécnico Gaya
- 2 Escola EB Eng. Fernando Pinto de Almeida
-
3
Universidade de Vigo
info
ISSN: 1887-1542
Año de publicación: 2015
Título del ejemplar: Applied Games and Gamification – Drivers for Change
Número: 43
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: eLearning Papers
Resumen
Este artículo presenta un trabajo de investigación llevado a cabo para hacer frente a la desconexión de los estudiantes mediante la investigación de si gamification puede hacer una contribución a la solución de este problema. La disposición a la experiencia de flujo, un estado psicológico, se usó como una medida de compromiso. Un experimento permitió probar una hipótesis de investigación en relación con el flujo en un entorno gamified.