Hope and anxiety in physics class: Exploring their motivational antecedents and influence on metacognition and performance

  1. González, A.
  2. Fernández, M.-V.C.
  3. Paoloni, P.-V.
Revista:
Journal of Research in Science Teaching

ISSN: 1098-2736,  0022-4308

Año de publicación: 2017

Volumen: 54

Número: 5

Páginas: 558-585

Tipo: Artículo

DOI: 10.1002/TEA.21377 GOOGLE SCHOLAR
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