Relationships Between Phonological Awareness and Reading in Spanish: A Meta-Analysis

  1. Míguez-Álvarez, C.
  2. Cuevas-Alonso, M.
  3. Saavedra, Á.
Revista:
Language Learning

ISSN: 1467-9922,  0023-8333

Any de publicació: 2022

Volum: 72

Número: 1

Pàgines: 113-157

Tipus: Revisió

DOI: 10.1111/LANG.12471 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus