Relationships Between Phonological Awareness and Reading in Spanish: A Meta-Analysis

  1. Míguez-Álvarez, C.
  2. Cuevas-Alonso, M.
  3. Saavedra, Á.
Zeitschrift:
Language Learning

ISSN: 1467-9922,  0023-8333

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 72

Nummer: 1

Seiten: 113-157

Art: Rezension

DOI: 10.1111/LANG.12471 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
Datenquelle: Scopus