Relationships Between Phonological Awareness and Reading in Spanish: A Meta-Analysis

  1. Míguez-Álvarez, C.
  2. Cuevas-Alonso, M.
  3. Saavedra, Á.
Revista:
Language Learning

ISSN: 1467-9922,  0023-8333

Año de publicación: 2022

Volumen: 72

Número: 1

Páginas: 113-157

Tipo: Revisión

DOI: 10.1111/LANG.12471 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
Fuente de los datos: Scopus