LMS Logs and Student Performance: The Influence of Retaking a Course

  1. Liz-Dominguez, M.
  2. Llamas-Nistal, M.
  3. Caeiro-Rodriguez, M.
  4. Mikic-Fonte, F.
Actas:
IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON

ISSN: 2165-9567,  2165-9559

ISBN: 9781665444347

Ano de publicación: 2022

Volume: 2022-March

Páxinas: 1970-1974

Tipo: Achega congreso

DOI: 10.1109/EDUCON52537.2022.9766691 GOOGLE SCHOLAR
Fonte de datos: Scopus