Analysis of Self-Regulated Learning StrategiesOriented to the Design of Software Support
ISSN: 0190-5848
ISBN: 978-1-4799-3922-0
Datum der Publikation: 2014
Kongress: IEEE Frontiers in Education Conference (FIE)
Art: Konferenz-Beitrag
ISSN: 0190-5848
ISBN: 978-1-4799-3922-0
Datum der Publikation: 2014
Kongress: IEEE Frontiers in Education Conference (FIE)
Art: Konferenz-Beitrag