Publicacións en colaboración con investigadores/as de Universidade de Santiago de Compostela (21)

2023

  1. Estudio sobre los materiales didácticos digitales para Educación Infantil: el caso del "espazoAbalar"

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 107-119

  2. Physical activity in kindergarten, fundamental movement skills, and screen time in Spanish preschool children

    Psychology in the Schools, Vol. 60, Núm. 9, pp. 3318-3328

2022

  1. Can a voice assistant help bystanders save lives? A feasibility pilot study chatbot in beta version to assist OHCA bystanders

    American Journal of Emergency Medicine, Vol. 61, pp. 169-174

  2. Songs and singing songs in early childhood education: A review of Spanish curriculum policy

    Curriculum Journal, Vol. 33, Núm. 3, pp. 478-494

2021

  1. El modelo pedagógico de materiales digitales para educación infantil elaborados por editoriales gallegas

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 7, Núm. 2, pp. 59-74

  2. Extensión, rango, tesitura, registro y ámbito vocal en voces infantiles

    Actas del III Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión y la Innovación

  3. Los beneficios de la educación vocal y de la práctica del canto

    Actas del III Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión y la Innovación

2020

  1. Enhancing mathematical thinking in early childhood through music

    Pedagogies, Vol. 15, Núm. 1, pp. 60-79

  2. Vocal hygiene habits for people with intellectual disabilities: Instructional and assessment guidelines for the design of didactic materials

    Music education and didactic materials (IARTEM), pp. 231-238

  3. What the official curriculum for preschool in Galiza states about voice, singing and song: considerations for the design of didactic materials

    Music education and didactic materials (IARTEM), pp. 65-76

2018

  1. La didáctica de la relajación con personas adultas con discapacidad intelectual en un taller de cantoterapia

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 49, Núm. 4, pp. 89-109

  2. Sonorizando cuentos infantiles

    Elos: revista de literatura infantil e xuvenil, Núm. 5, pp. 119-136

2017

  1. Inteligencia sociocultural para la inclusión. Atención al alumnado inmigrante: la visión de una profesora francesa en Galicia

    Ecos de la Academia: Revista de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología, Vol. 3, Núm. 5, pp. 92-107

  2. Organización curricular favorable para a Educación Infantil integral en inglés

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 6, pp. 169-174

  3. Unha proposta de reflexión e avaliación de libros infantís musicados en galego

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 4, pp. 36-40

2016

  1. Automated external defibrillation skills by naive schoolchildren

    Resuscitation, Vol. 106, pp. 37-41

  2. PORTO UCHA, Á. S. y VÁZQUEZ RAMIL, R. (2015). María de Maeztu. Una antología de textos. Madrid: Dykinson, 311 pp.

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 68, Núm. 3, pp. 165-166

2015

  1. Las buenas prácticas como referente en la oferta de elección de centro para realizar el practicum

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

  2. Observación y reflexión guiada sobre el quehacer profesional de una logopeda

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

2014

  1. Warm-up exercises in the introduction to the singing voice work: an experience with adults with intellectual disabilities

    JETT, Vol. 5, Núm. 2