Publicacións nas que colabora con Cecilio Fonseca Bon (11)

2018

  1. Los recorridos de estudio e investigación en la construcción de buenas prácticas docentes

    Investigación y práctica en la educación superior (Educación), pp. 601-606

2017

  1. La modelización para analizar fenómenos multidisciplinares y conectar las matemáticas de Secundaria - Universidad: La epidemia de gripe A (H1N1) como una preocupación Social, Económica y de Salud

    Iberian Conference on Information Systems and Technologies, CISTI

2014

  1. O Fenômeno Didático Institucional da Rigidez e a Atomização das Organizações Matemáticas Escolares

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 28, Núm. 50, pp. 1327-1347

2012

  1. Los recorridos de estudio e investigación (REI) en el tránsito de secundaria a la universidad y su modelización

    Experiencias docentes innovadoras en la educación superior (Educación), pp. 193-197

2011

  1. El matemático como un profesional en los recorridos de estudios e investigación

    Arbor: ciencia, pensamiento y cultura, Núm. 3, pp. 279-284

  2. Los REI en la creación de secuencias de enseñanza y aprendizaje

    Un panorama de la TAD: Aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico (Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica), pp. 671-684

  3. Una herramienta para el estudio funcional de las matemáticas: los Recorridos de Estudio e Investigación (REI)

    Educación matemática, Vol. 23, Núm. 1, pp. 97-121

  4. Use of computer tools in the design of Study Tours and Research (REI)

    SISTEMAS E TECNOLOGIAS DE INFORMACAO, VOL I

2010

  1. Study tours and research and didactic products engineering

    SISTEMAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION

  2. The trajectories of study and research as products of didactical engineering

    Proceedings of the 5th Iberian Conference on Information Systems and Technologies, CISTI 2010

2008

  1. Un proceso de estudo e modelización matemática: a construción dun parque infantil

    Prácticas educativas innovadoras na universidade (Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa), pp. 17-31