Universidade de Santiago de Compostela-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (134)

2024

  1. Adaptation of the Coparenting Relationship Scale Questionnaire to Spanish Parents with Offspring

    Children, Vol. 11, Núm. 5

  2. Content evaluation of mobile device applications for teaching music in elementary education

    Multimedia Tools and Applications, Vol. 83, Núm. 16, pp. 49673-49688

  3. Development and validation of the Enright Forgiveness Inventory 30-item version in Argentina

    Current Psychology, Vol. 43, Núm. 27, pp. 23053-23060

  4. Is the self-reported information by male sentenced of violence against women in the intervention phase valid

    Anuario de psicología jurídica, Núm. 34, pp. 23-30

  5. Main characteristics of preventive postural hygiene training programs in the educational field

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 19, Núm. 2, pp. 631-653

  6. Prevalence of Dangerousness to the Public, Criminogenic Risk Factors and Psychopathic Traits in Child-to-Parent Offenders and Contrast with Non-Child-to-Parent Offenders

    Healthcare (Switzerland), Vol. 12, Núm. 6

  7. Soft Skills y autoestima y su relación con las variables formativas en el alumnado de orquestas universitarias

    Revista de investigación en educación, Vol. 22, Núm. 1, pp. 59-70

  8. Validating the Enright Forgiveness Inventory in Ecuador

    PsyCh Journal, Vol. 13, Núm. 4, pp. 692-694

  9. Validating the Enright Forgiveness Inventory in Morocco: Religion and Forgiveness

    Pastoral Psychology

2023

  1. Aplicación de la Justicia Terapéutica en Ecuador: visión de las víctimas de violencia de género

    Revista Iberoamericana de Justicia Terapéutica, Núm. 6

  2. Digital competence in secondary education teachers during the COVID-19-derived pandemic: comparative analysis

    Education and Training, Vol. 65, Núm. 2, pp. 181-192

  3. Enright Forgiveness Inventory (EFI-30): propiedades psicométricas de la adaptación española

    Acción psicológica, Vol. 20, Núm. 2, pp. 1-18

  4. Evaluación de un programa con familias en ruptura de pareja desde la perspectiva de Justicia Terapéutica

    Revista de investigación en educación, Vol. 21, Núm. 1, pp. 96-113

  5. Implanting rich autobiographical false memories: meta–analysis for forensic practice and judicial judgment making

    International journal of clinical and health psychology, Vol. 23, Núm. 4, pp. 91-100

  6. Profiling and Prevalence of Substance-Related and Addictive Disorders and Behavioural Addictions in Incarcerated Traffic Offenders

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 12

  7. Programas de parentalidad desde la óptica y el análisis de los progenitores españoles

    Acción psicológica, Vol. 20, Núm. 2, pp. 89-112

  8. The Development of Soft Skills through Music in Educational Contexts: A Systematic Review

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 12

  9. Vivencia de la parentalidad: Diagnóstico de la parentalidad experimentada e intensidad de sentimientos

    Revista de investigación en educación, Vol. 21, Núm. 1, pp. 6-30

2022

  1. Confinamiento y procesos de ruptura de pareja, una visión de la abogacía española de familia

    Revista Iberoamericana de Justicia Terapéutica, Núm. 4

  2. Efecto de la post-información autogenerada sobre el testimonio en eventos visionados

    Ciencia psicológica al servicio de la justicia y la ley