Medidas de atención a la diversidadincidencia y concepciones desde inspección educativa

  1. Vázquez-Varela, Elia 1
  2. Domínguez-Alonso, José 2
  1. 1 Xunta de Galicia
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  2. 2 Universidade de Vigo
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Revista:
Revista de estudios e investigación en psicología y educación

ISSN: 2386-7418

Ano de publicación: 2015

Título do exemplar: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Número: 11

Páxinas: 5-8

Tipo: Artigo

DOI: 10.17979/REIPE.2015.0.11.88 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

El estudio presenta un análisis de las medidas de atención a la diversidad del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, bajo la mirada de la Inspección Educativa. Desde una metodología cuantitativa y a través de un cuestionario, se recoge la información del conocimiento y utilización de las medidas de atención a la diversidad. Los resultados sostienen mejor conocimiento y frecuencia de uso en medidas extraordinarias frente a ordinarias. Finalmente, los inspectores que conceden mayor importancia a las medidas la atención a la diversidad, son mujeres, con edad inferior a 55 años, poca experiencia profesional, doctoras, y residentes en Lugo.

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Fonte de datos: Dialnet