Feedback in conference interpreter education: Perspectives of trainers and trainees
ISSN: 1384-6647
Datum der Publikation: 2019
Ausgabe: 21
Nummer: 1
Seiten: 135-150
Art: Artikel
ISSN: 1384-6647
Datum der Publikation: 2019
Ausgabe: 21
Nummer: 1
Seiten: 135-150
Art: Artikel