Effective mindfulness-based stress reduction in teachers: A bibliometric analysis

  1. Fernández-Aguayo, S.
  2. Rodríguez, O.M.
  3. Mondolfi Miguel, M.L.
  4. Pino-Juste, M.
Revista:
International Journal of Pedagogy and Curriculum

ISSN: 2327-9133,  2327-7963

Any de publicació: 2017

Volum: 24

Número: 1

Pàgines: 49-62

Tipus: Article

DOI: 10.18848/2327-7963/CGP/V24I01/49-62 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus