Relationships Between Phonological Awareness and Reading in Spanish: A Meta-Analysis

  1. Míguez-Álvarez, C.
  2. Cuevas-Alonso, M.
  3. Saavedra, Á.
Revista:
Language Learning

ISSN: 1467-9922,  0023-8333

Ano de publicación: 2022

Volume: 72

Número: 1

Páxinas: 113-157

Tipo: Revisión

DOI: 10.1111/LANG.12471 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor
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