JORGE GENARO SOTO CARBALLO-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (12)

2024

  1. Neurociencia y educación: explorando nuevas posibilidades para el aprendizaje

    Neuroaulas transformadoras: fundamentos para una neuropedagogía innovadora (Editorial GEU), pp. 29-54

2022

  1. Emotional intelligence and academic motivation in primary school students

    Psicologia: Reflexao e Critica, Vol. 35, Núm. 1

  2. Study of the knowledge about gamification of degree in primary education students

    PLoS ONE, Vol. 17, Núm. 3 March

2019

  1. Análisis entre índice de agresividad y actividad física en edad escolar

    Journal of sport and health research, Vol. 11, Núm. 1, pp. 107-116

  2. Characteristics of physical activity during recess: An analysis with Galician Elementary and Secondary Education students

    Archivos de Medicina del Deporte, Vol. 36, Núm. 5, pp. 276-282

2018

  1. Percepción de los estudiantes sobre las competencias sociales y personales adquiridas en el Máster en Educación Secundaria

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 13, Núm. 2, pp. 131-141

2017

  1. Importancia de las competencias instrumentales en formación de docentes para educación secundaria

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 6, pp. 296-300

2015

  1. Las personas mayores ante las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Un compromiso para reducir la brecha digital social

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 26, pp. 337-359

2010

  1. Evaluation of ICT-based educative innovation in higher education

    International Journal of Learning, Vol. 17, Núm. 1, pp. 243-258

  2. Identificación del dominio de competencias digitales en el alumnado del grado de magisterio

    Education in the knowledge society (EKS), Vol. 11, Núm. 3, pp. 336-362

  3. Ventajas de la utilización de la metodología basada en proyectos: un estudio de caso

    La innovación educativa en el contexto actual de la educación superior (Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa), pp. 927-931

  4. Ventajas e inconvenientes de la tutoría grupal como estrategia docente: estudio de caso

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 62, Núm. 1, pp. 155-166