Didáctica, organización escolar e métodos de investigación

2013

1. A avaliación de software educativo: un exemplo para as dificultades de comprensión lectora

   TIC para a inclusión de alumnado con necesidades específicas de apoio educativo (Servizo de Publicacións), pp. 83-109

2. A difusión interxeracional da cultura lúdico tradicional a través de soportes dixitais

   Revista galega de educación, Núm. 56, pp. 78-82

3. A mejor profesorado, mejor educación. El desafío de una Educación Infantil de calidad

   RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, Vol. 2, Núm. 1, pp. 47-70

4. A propósito de cómo analizar las barreras a la inclusión desde la comunidad educativa

   Revista de investigación en educación, Vol. 11, Núm. 3, pp. 172-191

5. Actitudes hacia la práctica de actividad física saludable en futuros docentes

   Cuadernos de psicología del deporte, Vol. 13, Núm. 2, pp. 73-82

6. Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (2011): La formación del profesorado para la Educación Inclusiva en Europa, retos y oportunidades

   REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 11, Núm. 3

7. Analysis of the use of Twitter as a learning strategy in master's studies

   Open Learning, Vol. 28, Núm. 3, pp. 201-215

8. Análisis de varios factores determinantes de la elección de carrera desde una perspectiva de género

   II Xornada de Innovación Educativa en Xénero, Docencia e Investigación (Unidade de Igualdade), pp. 297-312

9. Análisis psicométrico de una escala sobre estilos de enseñanza (ESEE)

   Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Núm. 31, pp. 181-198

10. As TIC como canle de comunicación: o comunicador adaptable para un suxeito con atraso mental

    TIC para a inclusión de alumnado con necesidades específicas de apoio educativo (Servizo de Publicacións), pp. 29-44

11. As tecnoloxías da información e da comunicación na atención das NEAE

    TIC para a inclusión de alumnado con necesidades específicas de apoio educativo (Servizo de Publicacións), pp. 9-28

12. Blended-Learning en la educación universitaria presencial

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, Núm. 271, pp. 11-16

13. Chámalle X: IX Xornadas de Arte de Acción, Facultade de Belas Artes, Universidade de Vigo : [Sala X, sala de exposicions do Campus de Pontevedra, Facultade de Bellas Artes, 17-23 novembro, 2012]

    Universidade de Vigo

14. Contribuciones y controversias que genera el uso de las TIC en la Educación Superior: un estudio de caso

    Revista de educación, Núm. 360, pp. 509-532

15. Cooperación para el fortalecimiento: conocimiento compartido en la búsqueda de la mejora de la enseñanza

    RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, Vol. 10, Núm. 2, pp. 203-218

16. Desarrollo del conocimiento profesional a través del plan de estudios del grado de maestro en Educación Primaria. Perspectivas del alumnado y el profesorado

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

17. Despoblamiento y desertificación demográfica en Galicia

    Minius: Revista do Departamento de Historia, Arte e Xeografía, Núm. 21, pp. 155-176

18. Diseño y evaluación de un programa de estrategias de aprendizaje para la enseñanza del inglés como segunda lengua

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 234, pp. 135-156

19. Diseño y propiedades psicométricas de un cuestionario de opinión sobre la atención a la diversidad (CUADIVER)

    Psicologia: Reflexao e Critica, Vol. 26, Núm. 2, pp. 270-286

20. Domingo Roget, A. (2013) Práctica reflexiva para docentes: de la reflexión ocasional a la reflexión metodológica

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 11, Núm. 3